La Tecnica Scout - Esploratori
| 1a TAPPA |
2a TAPPA | 3a TAPPA | CP | |
| NODI
E CORDE |
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Nodi lupetti - Costruzioni: tiranti - Cura corde - Congiunzioni - Nodi: pescatore, discesa |
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Scala - Ponte di corda - Nodi : ormeggio - Intreccio - Canapa / Nylon |
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Ragnatela - Nodi: prusic - Discesa: mezzo, barcaiolo |
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Ponte 3 - 4 corde - Riepilogo generale insegnando le tecniche alla prima tappa |
| PRONTO SOCCORSO | -
Vedi lupi e migliorare - Igiene personale - Prevenzione incidenti - Ore necessarie di riposo - Semaforo: osservare, ragionare, agire - Come evitare le fiacche |
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RRSI - Prime misure per salvare la vita - Bendaggio spiga (lisca di pesce) - Trasporto a mano del ferito - Chiamata di soccorso - Choc - Posizionamento del ferito |
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Stecche? - Assideramento (congelamento) - Ustioni - Barella - Respirazione artificiale - Bendaggio compressivo - Fratture - Compressione digitale |
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Farmacia di pattuglia - Morsicature di biscia - Dirigere la ricerca di feriti - Organizzare un soccorso pattuglia - Rischi nell'uso di farmaci - Riepilogo generale insegnando le tecniche alla prima tappa |
| ESCURSIO NISMO |
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Materiale per un' uscita di due giorni - Saper fare il sacco - Come e dove camminare - Regole capanna - Pernottamento nella tenda e nei quadrati |
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Materiale personale per un campo - Conoscere i pericoli estivi e invernali in montagna |
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Materiale di pattuglia - Organizzare un vitto |
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Saper valutare il tempo atmosferico - Saper guidare la pattuglia in uscita - Tabella di marcia - Riepilogo generale insegnando le tecniche alla prima tappa |
| TELE GRAFIA |
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Conoscere funzionamento della telegrafia - Conoscere l'alfabeto Morse e i numeri - Conoscere la tecnica dei teli
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Posto di telegrafia - Colore teli/sfondo - Conoscere la tecnica del fischietto
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Saper redigere un messaggio - Saper organizzare una trasmissione - Conoscere la tecnica della pila
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- Saper utilizzare |
| ACCAMPA MENTO |
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Fuoco: vedi lupi e migliorare - Buste con quadrati - Tenda con 2 quadrati - Cucina elementare - Fornello per una padella - Uso coltellino, accetta, martello |
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Tenda con 4 quadrati - Montare Spatz e tendini - Cucina piu' elaborata - Vari tipi di fornelli - Utilizzo incastri - Saper usare sega e scalpello, accetta - Costruire portalegna e portamateriale |
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Costruzioni da campo (pionierismo) per esempio: Recinti/Scale/Albo/Gong/WC - Luogo adatto per accampare - Costruzioni con quadrati: Gottardo |
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Saper costruire un forno |
| TOPO-GRAFIA | -
Orientamento cartina (N) - Schizzo - C.o. semplice - Cartina 1:10'000 - Segni convenzionali cartina 1:10'000 - Bussola per orientare la cartina |
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Approfondimento cartina 1:25'000 - C.o. più complessa - Coordinate - Segni convenzionali cartina 1:25'000 |
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Azimut nella realtà - Approfondimento segni convenzionali, curve di livello, ombreggiature - C.o. a livello agonistico |
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Azimut in triangolazione - Saper piazzare una c.o. - Riepilogo generale insegnando le tecniche alla prima tappa |
| ANIMAZIO NE-GIOCO |
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Conoscere le regole del del gioco del foulard e dei numeri - Partecipare alla rappresentazione di una scenetta - Conoscere qualche canzone e grido |
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Proporre giochi di rottura - Varianti del gioco del foulard - Gioco dei numeri di notte e tecniche di gioco - Proporre una canzone e un grido |
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Proporre un nuovo gioco alla pattuglia - Proporre una nuova canzone e un nuovo grido - Gestione di un gruppo al gioco dei numeri - Creare una scenetta |
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Gestione di un bivacco - Organizzare un gioco - Organizzare una serata a tema con la pattuglia |
| SCOUTISMO LEGGE E DIVISA | -
Conoscenze di base della storia dello scautismo, 1° impegno - Conoscere le sezioni AGET e quelle di zona - Significato del saluto scaut, motto, simbolo - La divisa - AGET/AEEC/FEST |
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Differenza tra divise, cordoni, patacche, struttura sezionale - Introduzione alla legge scaut - Vivere la legge |
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Piccola ricerca sul significato dello scautismo - Approfondimento personale della legge scaut - Promessa |
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Riepilogo generale insegnando le tecniche alla prima tappa - Rinnovo della promessa |
| VITA
PRATICA |
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Regole del bagnante - Norme di circolazione a piedi e in bici |
- Saper utilizzare i trasporti pubblici | -
Progettare e realizzare una costruzione particolare (zattera, casse di sapone,…) |
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Organizzare un tra_ sporto con mezzi pubblici (biglietto collettivo,…) - Affrontare temi quali droghe, alcool, … |
